sábado, 25 de abril de 2020

Derivada aula 1

Fatoração de Polinômios diferença de dois quadrados aula 3

Relação de Girard aula 20

Relações de Girard Aula 19

Progressão Geométrica aula 2.

Minha apresentação de slides atividade do gestar 6ª A vespertino

Fatoração de polinômios agrupamento aula 2

MDC e MMC de Polinômios aula 1

Conjunto Pertinência e inclusão aula 1

Fatoração de Polinômios soma e subtração de dois cubos aula 6

Progressão Aritmética

Ângulos formados por retas paralelas cortadas por transversais aula 2

Expressões de Números Naturais com Multiplicação aula 2

Binômio de Newton

Binômio de Newton: Esse é o blog de Accbarroso, Professor de Matemática no Colégio Estadual Dinah Gonçalves.
.Inscreva-se Já no meu canal www.youtube.com/accbarroso1 e receba as vídeoaulas de Matemática

Sistema de Equação do 1º grau por Comparação aula 7

Matemática para 7º ano

Matemática para 6º ano

Matemática para 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Sistema de equação de 1º grau

Razões trigonométricas sen cos e tg aula 2

Progressão Geométrica aula 3

Matriz aula 5

Determinante de Matriz Regra de chió Aula 5

quinta-feira, 23 de abril de 2020

Adição e subtração de números inteiros aula 1

Equação de 1º grau Literal aula 1

Expressão de números Inteiros com divisão aula 6

Divisão de números inteiros aula 5

Subconjuntos de Números Naturais aula 10

Relações Métricas na Circunferência aula1

Multiplicação de Números Inteiros aula 3

Potenciação de Números Inteiros aula 7

quarta-feira, 22 de abril de 2020

Cálculo de IMC



O Índice de Massa Corporal (IMC) é uma medida do grau de obesidade uma pessoa. Através do cálculo de IMC é possível saber se alguém está acima ou abaixo dos parâmetros ideais de peso para sua estatura.

Como Calcular IMC

Calcular IMC requer a aplicação de uma fórmula que leva em conta seu peso e altura. Se você quer informações mais detalhadas sobre o cálculo, consulte nossa página sobre o cálculo do IMC.

Calcular IMC

Utilize o formulário abaixo para fazer o cálculo de IMC:
Seu peso:Kg
Sua altura:m
Com o resultado do cálculo de IMC, consulte abaixo a tabela da Associação Brasileira para o Estudo da Obesidade para saber como está seu índice:

Tabela IMC

Cálculo IMCSituação
Abaixo de 18,5Você está abaixo do peso ideal
Entre 18,5 e 24,9Parabéns — você está em seu peso normal!
Entre 25,0 e 29,9Você está acima de seu peso (sobrepeso)
Entre 30,0 e 34,9Obesidade grau I
Entre 35,0 e 39,9Obesidade grau II
40,0 e acimaObesidade grau III

Minhas atividades em PPT

Atividades do Gestar e aulas em PPT

Radicais Operações aula 3

Progressão Geométrica-Termo Geral

Fatoração de Polinômios trinômio quadrado perfeito aula 4

Sistema do 2º grau aula 1

Inequação Logarítmica aula 1

Potenciação de Números Racionais aula 4

Progressão Aritmética aula 4

Limites Fundamentais aula 7

Sistema de Numeração Decimal Aula 8

Feixe de retas paralelas teorema de Tales aula 1

Atividade doGestar 7ª B e 8ª B Matutino 26/05/2014

Equação exponencial aula 8

Alunos do Colégio Estadual Dinah Gonçalves no dia do estudante 10082015

Calculo do índice de massa corporal IMC

Calculo do índice de massa corporal IMC

OBMEP

Dirigido a professores de Matemática de escolas públicas municipais e estaduais, com dois anos de experiência no ensino básico, o programa OBMEP na Escola 2020 está com as inscrições abertas até 28 de junho.
A meta principal é melhorar a qualidade do ensino da disciplina no país, estimulando a adoção de novas práticas didáticas nas salas de aula e atividades extraclasses com o uso dos materiais da OBMEP, como provas e bancos de questões.
Professores de todo o país serão orientados no desenvolvimento de conteúdos programáticos, seguindo a prática didática de resolução de problemas, no trabalho com grupos de alunos selecionados em suas escolas ou em escolas vizinhas.
A seleção para a atuação no programa será feita a partir da Prova de Habilitação 2019, que ocorrerá em 28 de setembro. Os professores premiados na edição 2019 da OBMEP (lista será divulgada em 3 de dezembro) já estão com as vagas garantidas, independentemente da realização ou não da prova, bem como de seu resultado.
Realizado pelo IMPA com apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), o programa é promovido com recursos do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC) e do Ministério da Educação (MEC).
O OBMEP na Escola 2020 conta, também, com o patrocínio da Fundação Itaú Social por meio de bolsas oferecidas aos professores participantes. De março a setembro de 2020, os professores habilitados e selecionados receberão uma bolsa no valor mensal de R$ 765 para realizarem as atividades.
Para fazer a inscrição, clique aqui.
Para mais informações, acesse o regulamento.
Fique sempre bem informado, clique aqui e participe do nosso grupo para receber as novidades em primeira mão.
Fonte:https://impa.br

Logaritmo

Equação Irracional aula 2

Divisão de Números Racionais aula 3

Minha apresentação de slides

Atividade um gestar em cada escola turma 7ª a matutino


7ª matutino 2012 atividade do gestar imc


O professor Antonio carlos sua filhaArielle Carla e a esposa Elisangela no shop

Projeto Gestar 2012

Função Logarítmica aula 1

Determinante de Matriz Regra de chió Aula 5

Dia Nacional da Matemática


Rosimar Gouveia

Dia Nacional da Matemática ou simplesmente Dia da Matemática, é comemorado no Brasil em 6 de maio.
Essa data foi escolhida em homenagem ao matemático Julio César de Mello e Souza (1895-1974), nascido em 6 de maio e conhecido pelo pseudônimo Malba Tahan.
A celebração tem como principal objetivo incentivar a mobilização de professores e alunos para a realização de atividades educativas e culturais, tendo como elemento central a Matemática em suas diversas dimensões.

Quem foi Malba Tahan?

Julio César de Mello e Souza nasceu em 6 de maio de 1895, no Rio de Janeiro. Passou a usar o pseudônimo de Malba Tahan para conseguir editar os seus livros.
Escreveu mais de 120 livros, dos quais 50 deles dedicados à Matemática, sendo o mais famoso intitulado "O Homem que Calculava", publicado em 1938.
Professor, pesquisador, engenheiro, escritor e editor, acreditava que o ensino de Matemática poderia ser desafiador e envolvente.
Ele ensinava Matemática por meio de atividades lúdicas e imaginativas. Usando personagens árabes, criava histórias e enigmas que despertavam a curiosidade nos alunos.
Malba Tahan

Como surgiu a data?

Em 1995, ano de comemoração do centenário de Malba Tahan, uma comissão formada por especialistas na vida e obra do matemático propuseram a criação do dia da Matemática.
Neste mesmo ano, foi aprovado pela Assembleia Legislativa do Rio de Janeiro e pela Câmara Municipal de São Paulo a criação da data comemorativa, no Estado do Rio de Janeiro e no Município de São Paulo.
Em 2004, foi apresentado na Câmara dos Deputados um projeto de lei para a criação do Dia da Matemática.
A iniciativa, no entanto, foi aprovada quase 10 anos mais tarde, em 5 de Junho de 2013, e decretado pela presidência da República no dia 26 de Junho de 2013, por meio da lei número 12.835.

Motivos para Comemorar

A pesquisa Matemática no Brasil, nos últimos tempos, tem muitos motivos para comemorar.
Em 2018, o Brasil passou a integrar o grupo 5 da União Matemática Internacional (IMU). Apenas 10 países, dos 76 integrantes, fazem parte deste grupo de elite.
A IMU é um organismo que reúne as sociedades Matemáticas de todo o mundo. Seu principal objetivo é promover a cooperação internacional nesta área.
Ser promovido para o grupo 5, significa que o Brasil apresenta uma produção científica de excelência, um número significativo de alunos de doutorado e pesquisadores reconhecidos internacionalmente.

Prêmios

Além da promoção ao grupo 5 do IMU, os pesquisadores brasileiros receberam importantes prêmios internacionais.
O matemático Arthur Ávila recebeu, em 2014, a medalha Fields que é considerado o prêmio nobel da Matemática. Seu trabalho é na área de Matemática pura, com foco nos estudos sobre os sistemas dinâmicos.
Em 2016, o matemático Marcelo Viana foi o primeiro brasileiro a receber a principal premiação científica da França, o Grande Prêmio Científico Louis D.

Atividades para o dia

Nas escolas, os professores podem promover uma exposição para apresentar a biografia e as obras de Malba Tahan. Pode-se ainda fazer rodas de leituras com seus livros.
Gincanas com jogos e resolução de desafios, além de apresentação de animações e vídeos, podem ser um grande incentivo para mostrar que a Matemática pode sim ser divertida.

Frases

  • "A matemática é a rainha das ciências". (Carl Friedrich Gauss)
  • "A matemática é o alfabeto com o qual Deus escreveu o universo". (Galileo Galilei)
  • "A matemática é a única linguagem que temos em comum com a natureza." (Stephen Hawking)
  • "Os números governam o mundo." (Platão)

Relações Métricas no Triângulo Retângulo aula 1

Equação Irracional aula 1

Multiplicação de Números Racionais aula 2

Radicais Simplificação e Comparação aula 2

Polígonos Regulares

Minha apresentação de slides atividades do gestar

Adição e subtração de números racionais aula 1

Parfor Matemática II

Equação de 1º grau Fracionária aula 2

Equação de 1º Grau Aula 10

Parfor Matemática I

Matemática para o ENEM

Função Domínio e Imagem aula 3

Progressão Aritmética

Função Exponencial Gráfico aula 1

Polígono Regular aula 4

Derivadas aula 5

Radicais aula 1 Propriedades

Fatoração de Polinômio trinômio soma e produto aula 5

Função Definição aula 2

Transparência na Escola


<div id="divSpdInPix"> // O sis­tema Trans­pa­rência na Es­cola, criado pela Se­cre­taria da Edu­cação do Es­tado da Bahia, pos­si­bi­lita à so­ci­e­dade acom­pa­nhar todos os in­ves­ti­mentos e as des­pesas das es­colas pú­blicas es­ta­duais. A ini­ci­a­tiva per­mite um con­trole so­cial dos re­cursos en­ca­mi­nhados para a uni­dade. Assim, os ci­da­dãos podem saber dos va­lores des­ti­nados para ali­men­tação es­colar, con­ser­vação da rede fí­sica, compra de ma­te­rial per­ma­nente e ma­te­rial de con­sumo ime­diato, além do in­ves­ti­mento com a im­ple­men­tação do pro­jeto pe­da­gó­gico.

O Trans­pa­rência na Es­cola é uti­li­zado pelos ges­tores es­co­lares da rede es­ta­dual da Bahia para ge­ren­ciar os re­cursos en­ca­mi­nhados pela Se­cre­taria da Edu­cação e pelo Fundo Na­ci­onal de De­sen­vol­vi­mento da Edu­cação (FNDE). A tec­no­logia também per­mite a re­a­li­zação da pres­tação de contas anual e o con­trole pela Di­re­toria Re­gi­onal de Edu­cação (Direc) e pelo órgão cen­tral de todo o pro­cesso. Ao lançar as in­for­ma­ções com re­gu­la­ri­dade, os ges­tores fazem a pres­tação de contas em tempo real, fa­ci­li­tando a gestão das contas ao final de cada ano le­tivo. veja sua escola aqui http://escolas.educacao.ba.gov.br/transpar%C3%AAncianaescola 
. // </div>

Radiciação de Inteiros